丽江民族中等专业学校2022年度质量报告

一、学校情况

云南省丽江民族中等专业学校是2003年4月经云南省人民政府批准，由原来建于上世纪50年代的丽江地区农业学校、丽江地区卫生学校和丽江地区财贸学校合并组建的一所公办全日制综合性中等学校。是国家级重点中等职业学校、国家高技能人才培养基地、云南省边疆民族地区综合性中等职业学校、滇西北技能型人才培养培训基地。先后获得国家级校园足球特色学校、国家级国防教育特色学校、云南省平安校园、双拥模范单位、德育工作先进集体、综治维稳先进单位；丽江市防灾减灾科普示范学校、青少年毒品预防教育示范学校、民族团结进步创建示范学校、人才工作示范点、党建工作示范校和优秀案例等107项荣誉。

依托丽江民族中等专业学校，2012年成立了云南开放大学丽江开放学院，实施中高职衔接教育；2013年开办了百年职校提供全免费优质职业教育；2018年成立了云南技师学院丽江分院，承担起培养“工匠型”高技能人才工作任务；2019年成立了丽江市技工学校，着力拓展技能型人才培养渠道。学校已形成了“五校一体”融合、职业学校与技工学校融合的办学格局。目前正在进行职教园区建设，按照市政府统一部署要求，计划于2022年7月实施并完成搬迁工作，与此同时，丽江职业技术学院的组建申报工作正在按照相关规定和要求顺利推进。

二、学校办学质量年报基本情况

1. 思想政治课专任教师数

2020年9月至2021年1月学期，我校共开设了《思想道德修养与法律基础》、《中国特色社会主义》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》、《形势与政策》、《职业道德与法律》等九门思想政治课程，从事相关课程教学工作的校内专任课教师共有10人。

2021年3月至2021年7月学期，我校共开设了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义》、《职业生涯规划与设计》、《哲学与人生》、《形势与政策》、《职业道德与法律》、《心理健康与职业生涯》、《历史》、《民族常识理论》等十四门思想政治课程，从事相关课程教学工作的校内专任课教师共有12人。

2.德育管理人员数：2020年9月至2021年7月学年，我校从事德育管理的人员数共有97人。2021年9月至2022年1月学期，我校从事德育管理的人员数共有86人。

3.名班主任工作室数：经过深入调研，截止2021年08月，我校目前由国家级/省级/地市级教育行政管理部门评选的名班主任工作室数为0个，市级名师3人，名师工作室3个。

4.思想政治课教学创新团队数：经过深入调研，我校目前由国家级/省级/市级教育行政管理部门评选的思想政治课教学创新团队数为0个。

5.思想政治课示范课堂数：经过深入的调研，我校目前由国家级/省级教育行政管理部门评选的思想政治课示范课堂数为0个。

6.就业单位对毕业生职业素养的满意度：根据2020年统计，在2019年9月毕业生中录用应届中职毕业生的单位或部门对录用本校学生的职业素养的满意度评价为75.73%；根据2021年统计，在2020年9月毕业生中录用应届中职毕业生的单位或部门对录用本校学生的职业素养的满意度评价为77.21%。

7.就业单位对毕业生职业技能的满意度：根据2020年统计，在2019年9月毕业生中录用应届中职毕业生的单位或部门对录用本校学生的职业技能的满意度评价为65.64%；根据2020年统计，在2019年9月毕业生中录用应届中职毕业生的单位或部门对录用本校学生的职业技能的满意度评价为69.52%。

8.体育课专任教师数：

2020年9月至2021年1月学期，我校共开设了《体育与健康》、《大学体育与健康俱乐部》、《篮球》、《排球》、《运动训练理论与方法》、《体育健康理论基础与方法》《武术》、《军体》等八门相关体育课程，从事相关课程教学工作的校内专任课教师共有12人。

2021年3月至2021年7月学期，我校共开设了《体育》、《体育与健康》、《大学体育与健康俱乐部》、《专项训练（足球、篮球、田径、乒乓球）》、《军体》等六门相关体育课程，从事相关课程教学工作的校内专任课教师共有11人。

9.美育课专任教师数：

2020年9月至2021年1月学期，我校共开设了《舞蹈》、《声乐》、《钢琴》、《美术》、《乐理与视唱练耳》、《色彩与素描》《形体训练与舞蹈基本功》、《简笔画》等十四门相关美育课程，从事相关课程教学工作的校内专任课教师共有11人。

2021年3月至2021年7月学期，我校共开设了《简笔画》、《儿童舞蹈》、《学前儿童艺术教育（音乐篇）》、《学前儿童艺术教育（美术篇）》、《器乐》、《声乐》、《美育课程（美术）》、《形体训练》、《基础乐理与视唱练耳》、《钢琴》等十二门相关美育课程课程，从事相关课程教学工作的校内专任课教师共有8人。

10.学生文化基础课合格率：2020年9月至2021年1月学期，我校学生的文化基础课合格率为81.15%。2021年3月至2021年7月学期，我校学生的文化基础课合格率为73.55%。  

11.学生体质测评合格率：根据统计，截止2021年8月，上一年度我校学生参加国家学生体质健康标准测试成绩为优秀8人、良好190人和及格1055人，体测及格率为1253/1628*100%=76.97%。

12.毕业生总数：我校在2020年9月具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数共计1446人。2021年截止8月份具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数共计1521人。

13.就业（含升学）人数：2020年我校学生中有642名毕业生上岗就业；715名“3+2”合作办学转段学生；76名“三校生”；共计1433名就业（含升学）学生。2021年截止8月，我校学生中有613名毕业生上岗就业；777名“3+2”合作办学转段学生；106“三校生”，共计1496名就业（含升学）学生。

14.毕业生创业比例：根据统计2020年毕业生中，有56名同学合法从事个体经营，创业占比56/1446*100%=3.87%；2021年毕业生中，有58名同学合法从事个体经营，创业占比58/1512*100%=3.84%。

15.在规模以上企业就业人数：根据统计2020年毕业生到规模以上企业（主营业务收入在2000万元以上的工业企业）就业的人数为45人；2021年毕业生到规模以上企业（主营业务收入在2000万元以上的工业企业）就业的人数为67人。

16.在中小微企业就业人数：根据统计2020年毕业生到中小微企业就业的人数为575人；2021年毕业生到中小微企业就业的人数为568人。

17.毕业生专业对口就业率：根据统计2020年9月毕业生中在符合本专业人才培养目标岗位就业及升入高等学校相近专业的学生共计490名，专业对口率为494/1446*100%=34.16%；截止2021年8月毕业生中在符合本专业人才培养目标岗位就业及升入高等学校相近专业的学生共计490名，专业对口率为542/1512*100%=35.85%。

18.职教高考：根据统计2020年9月毕业生中，职教高考升学人数为76人；截止2021年8月毕业生中，职教高考升学人数为106人。

19.对口单独招生：根据统计2020年9月面向中等职业学校毕业生对口升高职、以专业技能成绩为主要录取的对口单独招生升学人数为4人；截止2021年8月面向中等职业学校毕业生对口升高职、以专业技能成绩为主要录取的对口单独招生升学人数为9人。

20.通过中本贯通升学人数：根据统计2020年9月毕业生中，我校采用中本贯通方式培养，通过转段考试可进入本科阶段学习的毕业生数为0人；截止2021年8月，我校采用中本贯通方式培养，通过转段考试可进入本科阶段学习的毕业生数为0人。

21.通过中高贯通升学人数：根据统计2020年9月毕业生中，我校采用中高贯通方式培养，通过转段考试可进入高职阶段学习的毕业生数为229人；截止2021年08月毕业生中，我校采用中高贯通方式培养，通过转段考试可进入高职阶段学习的毕业生数为249人。

22.技能拔尖人才免试升学：根据统计2020年9月毕业生中，按照相关政策规定有关高等职业学校免试录取的招生方式升学人数为0人；截止2021年8月，我校按照相关政策规定有关高等职业学校免试录取的招生方式升学人数为0人。

23.升入本科院校人数：根据统计我校2020年9月毕业生中通过各种方式升入全日制本科层次高等学校的中职毕业生数为0人；截止2021年8月，我校毕业生中通过各种方式升入全日制本科层次高等学校的中职毕业生数为0人。

24.升入高职高专院校人数：根据统计我校2020年9月毕业生中“3+2”合作办学的转段学生共计715人，截止2021年8月毕业生中“3+2”合作办学的转段学生共计777人。

25.其他升学人数：根据统计2020年9月毕业生中毕业生通过留学、成人教育、自学考试、网络教育等方式升学的人数为0人；截止2021年8月毕业生中毕业生通过留学、成人教育、自学考试、网络教育等方式升学的人数为0人。

26.全国职业院校技能大赛学生获奖数：根据统计2020至2021学年中，我校学生代表学校参加全国职业院校技能大赛中学生获得一等奖、二等奖、三等奖的项目数为0项。

27.全国职业技能大赛学生获奖数：根据统计2020至2021学年中，我校学生代表我校在全国职业技能大赛中学生获得金奖、银奖、铜奖、优胜奖的项目数为0项。

28.职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数：通过对包括母婴护理、老年照护、牙洁师等“1+X”资格证的统筹安排和科学培训，从2020年9月至2021年12月，我校共有1155人获取相应的职业技能等级证书；2021年1月至2021年8月，我校共计有1386人获取相应的职业技能等级证书。

29.全日制在校生数：经过排查，截止2020年12月，我校注册全日制中职学籍，按照国家相关规定在校学习的学生数为4191；截止2021年08月，我校注册全日制中职学籍，按照国家相关规定在校学习的学生数为3886。

30.生均校园占地面积：据统计截止2020年9月，我校占地面积为25035平方米，生均占地面积25035平方米/4191人=5.97平方米/人。截止2021年8月，我校占地面积为25035平方米，生均占地面积25035平方米/3886人=6.44平方米/人。

31.生均校舍建筑面积：据统计截止2020年9月，我校校舍建筑面积为15832平方米，生均占地面积15832平方米/4191人=3.77平方米/人。截止2021年8月，我校占地面积为15832平方米，生均占地面积15832平方米/3886人=4.07平方米/人。。

32.生均教学仪器设备值：根据统计截止2019年12月，学校教学仪器设备值共计13382000元，生均教学仪器设备值为：1382000元/4191人=3193.03元，截止2020年12月，在2019年1338.2万元的基础上，学校新增教学仪器设备值为：生理咨询师建设39000元、智慧教室建设1152600元、运动场设备更新46440元，共计新增值为1238040元，生均教学仪器设备值为1338.2万元+12338040元/4191人=3488.44元/人。

33.年生均财政拨款：根据统计截止2019年12月，我校当年财政拨款总收入为53839882.55元，生均财政拨款为53839882.55/4191=12846.55元；截止2020年12月，当年我校财政总收入为55493732.23元，生均财政拨款为55493732.23元/4191人=13241.17元/人。

34.纸质图书数：根据统计，截止2021年8月，我校图书馆藏书量约为96000余册。

35.电子图书数：根据统计，截止。

36.校园网主干最大带宽：我校内部局域网络环境主干带宽为1000Mbps。

37.教职员工额定编制数：根据统计截止2020年12月我校人事关系和档案均在院校并纳入院校的人事编制的额定数为188人，包括管理人员编制13人、专业技术人员编制159人、工勤人员编制总数量16人；截止2021年8月，我校人事关系和档案均在院校并纳入院校的人事编制的额定数为187人，包括管理人员编制13人、专业技术人员编制164人、工勤人员编制总数量10人。

38.教职员工总数：根据统计截止2020年12月，我校教职工总数为185人；截止2021年8月，我校教职工总数为187人。

39.专任教师：根据统计截止2020年12月，我校具有教师资格，专门从事教学工作的人员，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师共计154人；截止2021年8月，我校具有我校具有教师资格，专门从事教学工作的人员，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师共计162人。

40.生师比：据统计截止2020年9月，我校全日制在校生数与专任教师数之比为4191/154=27.21生/师，1：27；截止2021年8月，我校全日制在校生数与专任教师数之比为3886/162=23.99生/师，1：23。

41.双师素质专任专业教师：根据统计截止2020年12月，我校专任课教师中同时具备教师资格和行业能力资格，专门从事专业课教学工作的教师，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师数量为77人；截止2021年8月，我校专任课教师中同时具备教师资格和行业能力资格，专门从事专业课教学工作的教师，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师数量为84人。

42.合作企业教师实践基地数：根据统计，截止2020年09月，与我校签订协议为合作企业，为我校教师提供实践的基地数为21个；截止2021年08月，与我校签订协议为合作企业，为我校教师提供实践的基地数为25个。

43.高级专业技术职务专任教师占比：根据统计，截止2020年12月，我校具有副高及以上专业技术职务专任教师46人/154人*100%=29.87%；截止2021年8月，我校具有副高及以上专业技术职务专任教师64人/162人*100%=41.55%。

44.硕士研究生及以上学历专任教师占比：根据统计截止2020年12月，我校具有研究生及以上学历的专任教师16人/154人*100%=10.38%；截止2021年8月，我校具有研究生及以上学历的专任教师21人/162人*100%=12.96%。

45.企业提供的实践教学设备总值：根据统计截止2021年8月，我校由合作企业为学校提供的实践教学设备（设备在学校，产权属企业，学校有使用权）的总资产值为0。

46.合作企业接收学生实习比例：根据统计，2020年9月的毕业生中，合作企业接收实习学生数1156人/实习学生1446*100%=79.94%（含认知实习、跟岗实习、顶岗实习三种形式）；截止2021年8月，毕业生中，合作企业接收实习学生数1350人/实习学生1512*100%=89.28%（含认知实习、跟岗实习、顶岗实习三种形式）。

47.生均企业实习经费补贴：根据统计，截止2020年9月我校支付医院实习费用共计203500元，用于保证362名应届医学专业实习生医院实习，生均562.15元；截止2021年8月我校支付医院实习费用共计107800元，用于保证183名应届医学专业实习生医院实习，生均589.07元。

48.生均财政专项补贴：根据统计截止2021年08月,我校没有涉及“生均企业实习经费补贴”中的财政专项经费，没有财政专项则不填。

三、学校办学质量总结及未来发展方向

1、存在主要办学质量问题

根据相关数据的统计和总结，可以发现我校在办学过程中存在以下问题：

（1）、师生配比结构不合理

目前我校师生配比为1:27，教师承担多样化角色，会导致因为工作任务繁重，精力有限而导致教师对学生的教育和管理很难达到精确和深入，且教师较多精力用于日常管理和教育，容易忽视自我教学能力和教研能力的提升。

（2）、教研能力有待提升

根据我校目前全国技能大赛的成绩、师范课程的数量、教学创新团队的数量可以看出，我校教师的教研能力继续提升。教研能力的是制约学校发展的核心因素，目前我校教师教研能力的不足，主要源自于师生结构不合理而带来的公祖任务重、压力大；同时也来自于教师队伍本身的认识不到位、观念没有转变，对“终身学习”就是办好教育的基础这一理念没有深刻的领会和践行。

（3）、德育工作开展多元化和深入化不足

    从我校现阶段德育工作开展的基本情况来看，覆盖面广，效果显著，全校学生的基础素质得到了一定程度的加强，但是深度不足，缺乏“示范性”的成果，开展方式不够多元化，结合校本实际的经验和措施有待提升。

（4）、技能教学有待深入拓展

    从学校毕业生的证书获取情况、就业单位对毕业生技能满意度、技能大赛获奖情况来看，我校现阶段的技能教学基本能够保证学生在毕业时，有“一技傍身”，顺利就业，但还未能达到全面的“一技之长”，在结合校本实际和学生实际精准、科学的技能教学还有待改善和提高。

（5）、校企合作深度和广度不足

     从目前学校合作企业的数量、企业提供的实践基地数量、企业提供的实践教学设备等数据来看，目前我校校企合作的深度和广度不足，数量上难以满足我校丰富多样的专业设置，合作方式较为粗浅，交流和融合的深度不足，没有最大限度的发挥出校企合作“双赢”功效。

二、未来努力的方向

（1）、充分把握政策，争取政府扶持，引进更多高素质人才加入学校师资队伍，减少不合理的工作压力，同时提高我校师资队伍的综合素质，为学校的日常管理和教育、教育打下坚实的基础。

（2）、充分利用职教园区搬迁和学校升格申报的契机，充分调动全体教师的主观能动性，引导和培育出一批勇于创新、敢于吃苦、乐于奉献、精于钻研的师资队伍，学校从政策上给予最大帮扶，为每一位教师提供充分教研“舞台”，从而有效的克服我校的教研能力不足这一短板。

（3）、将德育渗透到教育教学中，贯彻德、智、体全面发展的教育方针。除任课教师和班主任寓德育于教学中以外，学校将充分利用学生的第二课堂时间鼓励学生参加社会宣传、社会服务、知识讲座等活动，不断加强学校、社会、家庭三结合的教育渠道，努力培养出有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

（4）、遵循产教融合、理实结合的职业教育理念，不断加强与企业的联系、适应市场的需要、跟紧时代发展的步伐，让学生掌握一技之长。学校将进一步加强学生实操技能的培养，开设职业资格技能等级证书的培训，同时扩大“双师型”师资队伍的建设。

（5）、学校将根据自身办学特点和人才培养的需要，主动与具备条件的企业开展校企合作，与企业联合招收学员、合作设置专业、共同开发课程体系、合作制定详细的人才培养方案；校企之间互相为学生实习实训、教师技能培养和实践提供支持和帮助。拟培养出符合市场需要的技能型人才。

表1中等职业教育质量数据表